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英语四级702分学霸:兴趣是坚持下去最好的理由

A-A+2014年3月4日09:46中国青年网评论

  小时候,林钊羽是家人眼中的“小笑星”。三年级时,她去姨妈家玩儿,电视上正在播放喜剧表演艺术家田克兢的独角戏,于是就跟着学说起了黄陂话,虽然纯粹是为了自娱自乐,却把家人逗得捧腹大笑。因为感兴趣,加上孩子的模仿力和记忆力都很强,林钊羽看个几遍就记下来了。

  她突然悟到,小孩子模仿方言和学习英语是一样的,“就像刚出生的婴儿学汉语一样,学英语和学方言最开始都是依样画葫芦。”但重要的是,这两者需要一个好的老师引导,前者是电视上的表演艺术家,后者就是她的父亲。

  事实上,就在父亲教她读单词时,她还没有任何音标的概念,就是父亲读一个单词,她模仿着父亲的口型跟着读一个。

  每每如此,到了第二天上课,林钊羽发现,课堂上老师教的单词她都会读了,翻译时也能明白,“当时特有成就感,感觉很神奇。”此后,林钊羽把模仿方言的劲儿用在了英语学习上,从小学到高中,一直跟着磁带练习读英语。

  兴趣是坚持下去最好的理由

  父亲阴差阳错的激励式教育,虽然给林钊羽学习英语打开了一扇门,但此后长达近10年的英语学习和中学学习道路,却需要她自己一步一步地走下去。

  进入中学后,林钊羽每天早上都会背单词、读课文,这样反复练习、机械式的记忆对她而言也并非不枯燥,随着升学压力加大,学业越来越紧张,老师布置的练习题越来越多,需要看的教辅书也越堆越高。

  影响最大的要算成绩的波动了。

  林钊羽高中就读的是湖北省孝感高级中学,那里有理科生1000多名。高二文理分班后的前两次考试,林钊羽年级排100多名。第三次考试,却从100多名跌到了300多名。碰巧,新班主任又有报成绩的习惯:在班会上按成绩从第一名到最后一名挨个儿点评。

  林钊羽心里十分忐忑,“我一直等着,等到第10名的时候才恍恍惚惚听到我的名字。”

  几乎要哭了,她不断问自己:成绩没自己好的同学都超过自己了,怎么会倒退这么多?

  但高中的成绩总是这样,起起伏伏。

  第四次考试,林钊羽考到了班上第二名,年级50多名。那段时间,班主任转变之前的态度,频频夸奖她,把她“捧上了天”。于她自己,“也明显感觉自己松懈了,有时候会感觉自己轻飘飘了”。

  不出意料,接下来的一次考试,林钊羽的综合排名跌到了200多名,而这种状态一直延续到高考前一个月。

  高考倒计时,林钊羽的父母急了。她记得,那时候,父母一看到她做英语题就不高兴,跟她说,“别学英语了,搞别的科目吧”。

  然而,林钊羽高中大部分的课余时间,几乎都花在了英语上:通过美剧英剧中发音的细微不同研究美国的方言、英腔美腔的差异。至今她都能将方言差异脱口而出:“英腔比较优雅,美腔比较随意、口语化。美国分好多地方,一般最标准的是东西部的、加利福尼亚,纽约发音带点英国感觉,最土的腔是德克萨斯。”

  她还遇到了一个同样怀揣着英语梦的“知音”,两人一起翻译泰戈尔的《吉檀迦利》,并和之前冰心的译文作对比,探讨自己翻译的不足。

  那时,“我感觉上高中时父母不一定是最了解你的人,因为父母不是同龄人。同龄人反而是更亲密的,知道你需要什么,会帮你分担忧愁。”林钊羽说。

  后来林钊羽才知道,爸妈早就知道她的考试成绩,怕给她造成心理压力,却装作不知。

  没办法,用她自己的话说,学业压力那么大,她必须给自己找一个能坚持下去的理由,而在她看来,兴趣就是坚持下去最好的理由。

  “有时候做其他科目累了,做做英语题可以帮我调节一下状态。”她说。

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