文理分科是我国高中教育普遍实行的一种教学模式，它与高校招生分科考试密切相关。党的十八届三中全会《决定》明确提出“全国统考减少科目，不分文理科”，虽然相关方案和实施步骤需要进一步探索，但已为高考改革确定目标。
逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。教育部副部长刘利民表示，关键一点在于，要健全高中学业水平考试和综合素质评价制度，引导学生积极参加社会实践和志愿服务活动。
加快推行职业院校分类招考和注册入学，体现职业教育的特色。一些报考高职院校的学生可不参加高考，学校依据其高中学业水平考试成绩和职业倾向性测试成绩录取。分类考试，高职院校将实行“文化素质+技能测试”，不再与高考“陪绑”。
2013年底，教育部已制定完成有关考试招生改革的总体方案。改革举措包括健全义务教育免试就近入学的制度、改革统一高考等，其中外语考试将不再在统一高考时举行，改成社会性考试，且一年多考。
如何改革高中学业水平测试？刘利民说，将分别采用合格和等级方式来呈现考试成绩，不再用百分制。学生可自觉选择部分等级性考试科目来参加考试，每一门课程学完即考，“一门一清”，避免毕业时“一次考三年”的压力。
2014年上半年，国家发布总体方案及高考改革等各领域的改革实施意见。有条件的省份开始综合改革试点或专项改革试点。2017年总结成效和经验，推广实施。2020年基本形成新的考试招生制度，实现改革总体目标。
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