中考加分，无疑是这个夏天最火热的话题之一。
本来“连冰鞋都踩不稳”，却一路过关斩将，成为花滑“二级运动员”；本来一直是汉族人，在中考前却忽然宣布自己是“回族”……
随着最近哈尔滨等地中考加分丑闻的曝光，这个本就“敏感”的话题，再次被推上了舆论的风口浪尖。
近日，几十名北京中考“裸分”家长将一份附有4000余人签名的“部分中考学生家长对北京中、高考加分的意见”材料，递交到北京市教委信访办，呼吁“取消加分”。
那么，中考加分有没有必要？该如何规范？记者对此展开调查。
一问：中考加分该不该取消？
中考加分有多少种？
根据记者调查，考生获得“三好学生”“优秀学生干部”等荣誉称号，在体育、科技、艺术比赛中获奖，以及是“烈士子女”“少数民族”“归侨子女”等，均可在中考中获得相应加分。
2010年，北京首次公布中考加分考生名单，当年报考人数为10.2万，其中加分(含优先录取)人数9000余人，加分考生占全部考生的比例超过8.8%。到2014年，北京中考报考人数下降到8.9万，但加分人数却上升至15786人，接近于北京市海淀区的总报考人数，加分生占全部考生的比例迅速增长到17.7%。
如此多的种类，如此大规模的加分人数，正是家长们质疑中考加分的原因之一。
“这种问题确实有，也不是一年两年了。”一名做了十多年班主任不愿透露姓名的老师告诉记者，在她经手班级的加分学生中，“大概有七八成的加分注了水”。
今年孩子参加中考的网友“水木双清”在E度教育网论坛上发帖“面对中考加分，我可以淡定，但不能不表明态度”，其中列举了中考各个加分项目的不公平，他写道：“中考是目前我国最公平的选拔人才的制度，但如今，这点残存的公平也正在被这种方式(加分)一点点蚕食。”
天津南开中学教师谢家明指出，加分制度的初衷是寻求公平，也是鼓励学生全面发展的重要举措。但在其发展演变的过程中，出现了徇私舞弊的情况，与初衷背道而驰。“加分不宜全部取消，确实对国家作出巨大贡献的加分项(烈士子女等)还应保留。但如三好学生、市优干等项目，会加大权力寻租的空间，应该渐渐退出历史舞台。”
“是调整中考加分政策的时候了。设计加分政策的初衷是什么，什么样的政策才是科学合理有意义的，当前主要问题和原因等都应该反思和改革。”北京丰台二中副校长陈维贤坦陈，加分政策承担了其不应该承担的职能，有些曾经合乎情理的政策已不能适应当前实情，必须改革。
