1952年上海新亚书店出版的儿童心理教育海报 勇敢

1952年上海新亚书店出版的儿童心理教育海报 公平

1952年上海新亚书店出版的儿童心理教育海报 好奇心

1952年上海新亚书店出版的儿童心理教育海报 生死

　　“子女不可溺爱也不可不爱，失去了爱，性情暴躁，体罚责骂，不是教育……”这段话看起来像是针对近期频频出现的“虐儿事件”，可事实上，它出现在62年前的儿童教育海报上。

　　近日，一组1952年上海新亚书店出版的儿童心理教育海报被网友翻出来，并在微博、论坛上热传。其中对一些问题的教育指导，看得众网友感叹，“至今看来依然很先进，句句实用。”

　　父母之爱如何浇灌？有没有因时代变迁而改变？昨日，记者联系了多位家长和资深教育专家，共同对此进行了探讨。

　　勇敢

　　海报内容：破皮出血不喊痛，从小要有勇气。不要让他怕高或怕走狭板，不要让他畏缩不劳动。不要让他怕黑暗。

　　个案：提到勇敢教育，不得不提《爸爸去哪儿》里的明星陆毅教育女儿贝儿的一段。不到6岁的贝儿膝盖摔伤，爸爸陆毅则借着这个机会，教她大声说“我勇敢！”在颤抖的“我勇敢”声中，贝儿也学会了坚强。这种教育方式，被许多年轻家长奉为经典。在江北区北城天街工作的39岁龙昊接受商报记者采访时称，儿子龙泳豪今年虽然只有3岁，但儿子摔倒的时候，龙昊不会立刻去扶，而是鼓励他自己站起来。

　　范晓文(杏林中学校长、思想品德高级教师)：对于勇敢教育，家长首先必须解放孩子。家长要放弃过度保护，让孩子脱离成年人的羽翼，自己去面对。除此之外，让孩子在复杂的环境中慢慢学会保护自己，也是让他们学会勇敢的一个方面。

　　好奇

　　海报内容：好奇心并非破坏，给他一种代替物，让他去满足好奇心。儿童是富有想象力的，画画可以表达他的想象力，积木可以建设性的利用他的幻想。

　　个案：家住江北区大石坝、今年33岁的吴强告诉记者，“孩子有好奇心是一件好事。我会告诉他什么是危险的，不能碰之外，其他的并没有过度限制他时。”吴强认为，在儿子认知的发展同期，他会关心儿子对什么感兴趣，而不是去限制他的好奇心。“在儿子1、2岁时，我发现他对汉字的兴趣，就买了很多汉字卡片教他。”正是因为这样，6岁的儿子已经达到可以认识四、五年级的汉字程度。

　　范晓文：现代家庭和学校在保护孩子好奇心这块做得更好。如果孩子喜欢音乐，可以常常放给他听，和他一起玩乐器；如果对昆虫感兴趣，就陪他一起养昆虫。孩子的问题要简单清楚地回答，在回答前还可以先问孩子是怎么想的，这同样是鼓励他们自己寻找答案的好契机。

　　嫉妒

　　海报内容：妈妈抱弟弟，哥哥哭闹着，要独占要求偏爱。爸爸同样地喜欢弟妹，从来不偏心。你切瓜要片均，切了后我来分，大家公平才不妒忌。

　　个案：何女士家住北碚，今年31岁，目前是两个孩子的母亲，她的大女儿4岁，小女儿1岁。她给记者说了这样一件事：一家人围坐吃晚饭，大家都忍不住在逗小女儿，4岁的大女儿突然像个小大人一样，一本正经对保姆说，“大家要吃饭，快把妹妹抱回房间。”何女士说，这件事给了他们一家人很大的启示，要平衡对两个孩子的爱。

　　范晓文：家长首先要明白孩子产生嫉妒心理的原因，同时要清楚这是一种不健康的心理，是消极的情感表现。孩子内心敏感而脆弱，家长在教育时要特别注意细节和表达方式。可以讲一些故事，和孩子共同评价各角色的优缺点，让孩子的认知受到潜移默化的影响。

　　生死

　　海报内容：对于生，小孩总是问，“我是哪里来的？弟弟哪里来的？”这时正好是性教育的机会，不可捏造故事欺骗儿童，可以用小猫小狗小鸡的比喻解释生育的事实。对于死，小孩会害怕，你可以比喻说，花草会死，小鸟也会死，死是生命的停止。

　　个案：同样的问题，也有很多家长选择逃避。“我以前骗孩子，她是垃圾堆里捡来的。”47岁的赵琼回忆起当时的情景记忆犹新，听到这个回答女儿当场哭了起来，并深信不疑了几年。赵琼因为不知道如何回答，只能带着一种玩笑骗孩子，没想到会让孩子存在心理阴影。

　　对于死亡的教育，吴强表示会直接告诉6岁的儿子，人死后会消失。“让他知道生、老、病、死，每个阶段都有不同生活状态。”

　　范晓文：海报中家长给孩子解释生死问题时，真的非常睿智。在面对这两个问题时，很多家长往往回避。现在的信息化程度更高，孩子们获取资讯的途径更多更早，会给大家早熟的印象，在这样的背景下，更要注意正确引导。

　　专家观点

　　传承“老海报”理念 但要改进方法

　　“对比现在和过去的教育方式，我国的教育理念核心依然是‘尊重’、‘关爱’、‘生命’，变化的实际上是教育目标和方法。”昨天，在看过这一组海报后，重庆师范大学教育科学学院副教授、学前教育专业博士魏勇刚向商报记者表示，这也是为什么62年前的海报，在今天看来仍有一定现实意义的原因。

　　“过去的教育方式虽有一定可取之处，但它已经不能完全满足这个时代的需要了。”魏勇刚说，社会进步后，环境的变化刺激多元化发展，同年龄段里，现在的孩子比过去的知识面更宽，用一些“小儿科”的比喻，去传授人生道理，可能不适用了。“而且过去，人们在教孩子认识世界时，总是喜欢做一些美化，展现事情美好的一面。但现在的家长更愿意让孩子直面现实，从而正确地认识世界、收获知识。这种教育方法在今天看来也更为科学。”