日前，江苏常州工程职业技术学院自动化技术系、体育系学生接到了一个艰巨的暑期社会实践任务：赚取下一学年学费。

　　对于当下许多大学生来说，大学费用由家庭支付理所当然。在中国特有的人格模式里，在孩子尚未成家立业之前，父母帮助子女既是一种道德义务，也是一种情感责任。而实际上，父母为子女支付大学费用源于爱与责任，而不是出于法定义务。

　　大学学费浓缩着两代人的爱与痛。一方面，父母不愿意让孩子在外面受委屈，再辛苦也要将子女的高等教育成本算在自己身上；另一方面，一些大学生缺乏自力更生的精神，在他们的潜意识中，自己有权利得到父母的经济支持，并且对这种生活方式深以为然。

　　作为教育创新的一种产物，“自己挣学费”这道暑假作业，打破了人们的固化思维要求，要求大学生在融入社会的过程中提升自己的责任意识和行动能力。通过两个月亲历亲为的社会化历程，大学生收获的不仅是数千元的经济收入，而是在这个过程中磨砺意志、涵养性格，发现自己存在的短板与不足，从而有针对性的查漏补缺，这不仅有利于大学生的知识学习，也有利于他们的人生发展。

　　实际上，“自己挣学费”只是一种倡议，与结果“挣多少”相比，学校更看重的是大学生在过程中“收获多少”——教育和引导学生换一个角度看待暑假，用自力更生的态度重新诠释生活的意义。激发大学生活力，让他们在社会化过程中实现社会需求和个人需要的有机衔接，更早地学会担当责任，才是“自己挣学费”的深意所在。