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引导骨干教师向农村流动
黄冈面临的另一问题是，长期以来，由于市区学校发展不均衡、优质教育资源短缺，造成择校、大班额的问题积重难返，严重影响了教育公平。
闻武斌表示，在推进学校布局调整建设的同时，选择部分优质学校实行“阳光招生、均衡编班”改革试点，将“划片就近入学”与“公开摇号派位”相结合。
闻武斌称，目前，招生方案正在酝酿，下一步要广泛征求人大代表、政协委员、家长代表等各个层面的意见。方案完善后报请市委、市政府研究决定。在具体招生过程中，邀请纪检、监察、司法公证等部门全程监督，确保公平、公正、公开。
加快教育改革，也是今年的重点计划之一，要巩固扩大学习北京十一学校试点。北京十一学校推行“分层分类选课走班”教学模式，去年黄冈确定了7所试点学校，包括黄冈中学、黄梅一中、麻城实验高中、启黄中学、黄梅晋梅中学、麻城思源学校、麻城华英学校；今年，所有县市实验中学都要推行试点，鼓励条件成熟的普通高中积极参与改革。
优秀老师向城市流动，教育资源在农村、城区薄弱学校处于弱势，也是制约教育发展的问题之一。突破“师资”问题，闻武斌表示要实行轮岗交流激励政策，鼓励骨干老师向农村学校、城区薄弱学校流动。
优秀的师资力量是重振黄冈教育的重要因素，黄冈要加强名师队伍建设，全市要培养100名全国名优教师、500名全省名优教师、2000名黄冈名师。“通过培养培训和人才引进相结合的办法，造就一批师德高尚、师能精湛、在全国全省叫得响的骨干名师。”闻武斌称。
同时还要建立名师激励机制，提高特级教师、黄冈名师、学科带头人和骨干教师的政治待遇、经济待遇，重奖有突出贡献的名师，激励优秀教师脱颖而出。开展“名师百校行”活动，加强“名师工作室”建设，充分发挥名师的示范引领作用，带动全市教师整体素质提升。
此外，还要大力推动轮岗交流，扩大轮岗交流覆盖面。区域内义务教育学校教师每年交流比例不低于符合交流条件教师总数的10%，骨干教师交流轮岗不低于交流总数的20%。
为鼓励骨干老师向农村学校和城区薄弱学校流动，实行轮岗交流激励政策，建立教师交流工作档案，将教师轮岗交流经历作为申报评审教师职称的必备条件，对参与交流的教师在晋职晋级、评先选优、岗位津贴等方面给予政策倾斜。
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与高校合作建优质生源基地
教育的发展需要钱，很多地方发展经济多会招商引资，黄冈从2013年开始开展“市校合作计划”，引进人才和项目，留住人才和项目，发展黄冈经济，为黄冈教育提供经济保障。
黄冈市政府副秘书长、市校合作办主任屈凯军向长江商报记者介绍，市校合作重点推进“一园八基地”建设，目标是在3年内，把黄冈建成全国100所重点高校的实践基地，每年接收10000名大学生过来实习，吸引5000名大学生来黄冈就业，支持1000名大学生创业；同时还要引进高新技术成果转化项目15个以上，引进或共建国家、省级科研平台30个以上。
在这“一园八基地”中，其中一基地就是高校优质生源基地，同武汉大学、华中科技大学等高些合作，在政策范围内出台优惠政策激励更多学生报考。2014年，黄冈市共有4200名学生被签约高校录取，招录比例提高4%。
“我们要形成一个良性循环，将学生送出去，学到知识后再将他们吸引回来，反哺家乡。”屈凯军称。
黄冈雄起是所有黄高人的心愿，一位黄冈市政府人员并不同意“黄高没落”的说法。他介绍，以前的黄冈中学占领了高考和奥赛的制高点，它做得很好，为国家输送了大量的人才，如今它还是一座很优秀的学校。
但是随着高考改革、新时代对人才的要求、应试教育向素质教育转变，黄冈教育应该思考怎样在新时代要求下，占领新的制高点，而不是“重振传统教育的雄风”。“传统的时代已经过去了。”业内人士表示。
